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Internet es un enorme laboratorio que nadie controla y uno de los experimentos más curiosos y polimórficos es Twitter. Empiezas a utilizarlo sin demasiadas esperanzas y termina arrollándote con la cantidad de posibilidades que ofrece. Pues bien una de esas posibilidades es la educativa.

Si pero ¿Por qué utilizar Twitter? ¿Qué ventajas aporta al mundo educativo?. He encontrado este interesante artículo de  Francesc Balagué en el que da algunas de las razones que explicarían la utilidad de Twitter en el mundo educativo serían:

• Permite realizar una sesión docente sin necesidad de contacto personal.
• La limitación de los 140 caracteres facilita un dinamismo diabólico
• Permite aportar documentación electrónica o enlaces al instante
• Facilita que el profesor se pueda dirigir a todos los estudiantes en general y a un estudiante en particular.
• Estimula la participación. Más preguntas, más actividad y más interacción.
• La comunicación individual puede ser pública o privada.
• Permite el mantenimiento de varias conversaciones de forma simultánea.
• Facilita la ruptura del binomio profesor – estudiante.
• La sesión está registrada. Un estudiante puede seguir el rastro de la conversación horas más tarde o días después.
• Permite intercalar cuestiones docentes con comentarios más banales. La sesión gana en agilidad y pierde en solemnidad.

Pero y esto aplicado al día a día del aula ¿En qué se concreta?. De los artículos que enlazo abajo, he sacado algunas de estas ídeas:

1. Crear una cuenta de twitter para la clase y utilizarla para informar de novedades sobre la misma.
2. Compartir enlaces de interés sobre el tema de la asignatura.
3. Seguir a un personaje a través de su cuenta de twitter (para los alumnos de periodismo)
4. Extraer la idea clave de un tema.
5. Generar debates acerca de un tema utilizando para ello un hastag (#). Esta idea puede tener una continuidad en el aula proyectando los diversos tuits generados a partir del tema.
6. Traducir frases: Enviar tweets en lenguas extranjeras y pedir a los estudiantes que respondan en la misma lengua o que traduzcan el Tweet a su idioma nativo.

Enlaces de interés sobre el tema:

• Enseñando con twitter (Inglés /Español)
• 9 razones para usar twitter en la escuela
• Las redes sociales en la educación
• ¿Quién se ha llevado mi tweet?

Otras plataformas de microblogging:

• Twitter en el aula: twiducate
• Edmondo: el twitter para la educación.
• 29 maneras de utilizar twitter en el aula
• Sharetronics un twitter opensorce.

Twitter en las universidades españolas:

• Las universidades también utilizan Twitter
• Universitat Operta de Catalunya
• Rectora de la UOC
• UNED
• Universidad de Cantabria
• Universidad internacional Menendez y Pelayo
• Universidad de Deusto
• Listado de universidades que utilizan twitter

Y al final del tunel vió la la luz

Una nueva entrega de la serie artículos destacados:

• Empezamos con Enrique Meneses, ese joven de 80 años, que habla en este artículo de lo que significa ser joven, a través de un conocido discurso de Douglas MacArthur.
• Sobre Twitter, dos artículos: uno de Rosaura Ochoa que nos habla de ¿Por qué estamos en Twitter? y otro de Yoriento con  Consejos para las empresas 2.o en Twitter.
• Siguiendo con las redes sociales, le toca el turno a Facebook. Enrique Dans habla sobre Facebook y la privacidad y Fernando de la Rosa dedica dos artículos a Facebook uno dedicado al mundo empresarial y otro al personal
• Dos artículos sobre utilidades en la red: ¿Cómo encontrar trabajo en las redes sociales? y ¿Cómo aprender  un idioma sin estudiar?
• Una de deportes y nostalgia: Memorias del Mundial de Baloncesto de Japón por Iturriaga
• Sobre el mundo de los blogs: Posibles modelos de negocio para blogs, desde “el sentido de la vida” y Asalariados del blog desde “EL Pais”

Parece que Iñaki Gabilondo deja cuatro, para presentar a un programa en CNN+. No se como interpretar este movimiento, pero por lo que parece las audiencias del informativo que presentaba hasta ahora, no eran las esperadas (no he podido encontrar el dato exacto, por lo que si alguien me lo pudiera facilitar, se lo agradecería).

Esto se produce en un momento muy delicado para el mundo del periodismo, en el que mucha gente  pide un esfuerzo al periodismo por ofrecer un producto de mejor calidad. Pues bien el mejor informativo de televisión en España desparece.

Me parece que es una noticia trágica para la salud moral de un país el que la gente prefiera los informativos “light”, casi de variedades que propone Antena 3, en contraposición con la rigurosidad y profundidad que ofrecían los informativos de Iñaki Gabilondo.

Informar no consiste en contar sin más las noticias y aderezarlas con unas cuantas notas graciosas (informativo al uso). Una sociedad moderna, necesita de un periodismo que busque la raíz de las noticias, que informe, pero que también tenga un componente didáctico en la explicación de las causas . Necesitamos en definitiva un peridismo que diga cosas como este artículo de Iñaki Gabilondo:

Es como en la Guerra fría. O con los rusos o con los americanos. Comodísimo. Pasara lo que pasara, fuese cual fuese su complejidad, se tenía a mano un método sencillo y eficaz para tener un punto de vista. Bastaba un acto de alineación y todos los enigmas de la vida pública, nacional o internacional, quedaban resueltos.

En España, además, las circunstancias nos ahorraban reflexiones. Se estaba con el franquismo o contra él. Pues bien, parece que ahí seguimos, incapaces de captar la menor complejidad, no digamos matiz, de cuanto ocurre. Como todos sabemos, hoy tenemos un chupete analítico, una piruleta, unas gafas de colores, para seguir en la infancia mental. PSOE o PP, a eso se reduce todo. Una nueva Guerra fría que nos ayuda a entender y explicar todo lo que pasa. O un nuevo tebeo, con los buenos frente a los malos, siendo los buenos los nuestros. Tan burda simplificación es un insulto a la inteligencia pero ha cuajado en todos los sectores, desde el más conspicuo al más cerril.

Y con esa clave se descifra ya en España todo asunto, por enrevesado que sea. Por eso, repasar la actualidad es llorar. El caso de Aminetu Haidar no es la supuración del irresuelto asunto del Sahara occidental, no tiene apenas que ver con la cerrazón de Marruecos. El caso Haidar es cosa de Moratinos. Si estuviese Aznar, hubiera puesto firmes a Mohamed VI.

Los cooperantes catalanes han sido secuestrados porque España tiene una política exterior vacilante, ha dicho la antaño madura María Dolores de Cospedal. Cuestiones tan enmarañadas como las del Tribunal Constitucional y el Estatuto de Cataluña, tan delicadas como la regulación del aborto o tan difíciles como la energía nuclear, se convierten en puré PSOE o puré PP, que puedan tragar los niños. Si, como decimos, la educación nacional es importante, los principales partidos deberían dar ejemplo. No pueden pretender que, después de traducir todo del español al analfabeto, no se entienda cómo se extiende al analfabetismo real

Pero también necesitamos un periodismo humilde que sea capaz de reconocer sus errores y de reconocer como decían los clásicos que el periodismo es el primer borrador de la historia.
Que Iñaki Gabilondo sea capaz de decir esto de Aznar, habla de la grandeza moral de este periodista:

ETA intentó asesinar a José María Aznar durante la primavera del año 2001. Y lo intentó en tres ocasiones, durante los tres viajes que el entonces presidente del Gobierno giró a Euskadi con motivo de las mas apasionadas y apasionantes elecciones autonómicas.

La detención la semana pasada de Pedro María Olano, acusado de participar en la conspiración, ha sacado a la luz los detalles de aquel triple intento de magnicidio.

El primero, el día 29 de abril, cuando Aznar abría la campaña en el Palacio Euskalduna de Bilbao. El segundo, en el aeropuerto de Fuenterrabia, el día 4 de mayo, cuando se desplazó a Guipúzcoa para el mitin del Kursaal, en San Sebastián. El último, el día 11, en Vitoria, en el cierre de campaña en el polideportivo Sansomendi.

En los tres casos falló el arma homicida, un misil tierra aire “sam-7 strela”, de fabricación rusa, transportable al hombro por una sola persona. La noticia nos inspira, a bote pronto, unas cuantas consideraciones.

La primera, por supuesto, nos lleva a abominar de los terroristas una vez más. Pero, al mismo tiempo, nos permite confirmar la obsesión de ETA por acabar con Aznar, lo que avala la enorme eficacia de la lucha antiterrorista del expresidente. Aznar intentó la paz a través del diálogo, es cierto. Pero mas aún lo es que convirtió en cenizas los lugares comunes que se manejaban -que manejábamos- en esta materia y se lanzó por derecho y sin contemplaciones contra ETA.

Aznar tenía razón. Y aunque algunos tardamos, todos terminamos por reconocérselo. Igualmente, recordando los ocho años transcurridos desde entonces, reconforta comprobar cuánto y con qué acierto han trabajado las Fuerzas de Seguridad del Estado, cuánto se ha debilitado la banda terrorista, y cómo le ha ido fallando el apoyo social.

Finalmente, y en otro orden de cosas, es positivo comprobar cuánto se ha serenado la atmósfera política y social en el País Vasco. En parte, también, porque el PSOE y el PP modificaron la estrategia de aquél entonces.
En ese terreno, Aznar y Mayor Oreja se equivocaban. Patxi López y Basagoiti lo han demostrado. Pero ese es otro capítulo. Lo primero, lo fundamental, es que hoy todos reafirmamos nuestra condena a ETA. Y hoy todos nos congratulamos con Aznar.

Suerte para Iñaki en esta nueva etapa

Este documental lo realicé para la serie de divulgación científica: “Espiral“; una coproducción de la Diputación General de Aragon, Caja de Ahorros de la Inmaculada y la Universidad de Zaragoza.

EL documental obtuvo el tercer premio en la XII Bienal de Cine Científico en Español- Area científico-Técnica. Acta del jurado y fue finalista de la 38 muestra cinematográfica del Atlántico.( Link a la noticia)

Aquí muestro un fragmento del documental en el que se habla de la “esteresocopía“, algo muy de moda hoy en día por que es el fundamento del 3d que podemos ver en películas como “Avatar”