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Hace tiempo intentamos hacer una página web de divulgación científica, pero el proyecto no cuajó. Organizando los archivos de mi ordenador he encontrado parte del material que iba a servir como  repositorio de recursos para la enseñanza dentro de ese proyecto; en concreto he rescatado estas dos animaciones en flash.

La primera de ellas es la explicación de los distintos tipos de mecanismos de resistencia que adquieren las bacterias para hacerse inmunes a los antibióticos

La segunda  es la explicación de los mecanismos de mutación que llevan a las bacterias a  adquirir esos mecanismos de resistencia

Por si alguien quiere utilizar estas animaciones en su actividad docente, aquí y aquí están los enlaces para su descarga directa.

Estas animaciones las creé en colaboración con Nuria Calleja y coordinados por Javier Paricio.

Internet es un enorme laboratorio que nadie controla y uno de los experimentos más curiosos y polimórficos es Twitter. Empiezas a utilizarlo sin demasiadas esperanzas y termina arrollándote con la cantidad de posibilidades que ofrece. Pues bien una de esas posibilidades es la educativa.

Si pero ¿Por qué utilizar Twitter? ¿Qué ventajas aporta al mundo educativo?. He encontrado este interesante artículo de  Francesc Balagué en el que da algunas de las razones que explicarían la utilidad de Twitter en el mundo educativo serían:

• Permite realizar una sesión docente sin necesidad de contacto personal.
• La limitación de los 140 caracteres facilita un dinamismo diabólico
• Permite aportar documentación electrónica o enlaces al instante
• Facilita que el profesor se pueda dirigir a todos los estudiantes en general y a un estudiante en particular.
• Estimula la participación. Más preguntas, más actividad y más interacción.
• La comunicación individual puede ser pública o privada.
• Permite el mantenimiento de varias conversaciones de forma simultánea.
• Facilita la ruptura del binomio profesor – estudiante.
• La sesión está registrada. Un estudiante puede seguir el rastro de la conversación horas más tarde o días después.
• Permite intercalar cuestiones docentes con comentarios más banales. La sesión gana en agilidad y pierde en solemnidad.

Pero y esto aplicado al día a día del aula ¿En qué se concreta?. De los artículos que enlazo abajo, he sacado algunas de estas ídeas:

1. Crear una cuenta de twitter para la clase y utilizarla para informar de novedades sobre la misma.
2. Compartir enlaces de interés sobre el tema de la asignatura.
3. Seguir a un personaje a través de su cuenta de twitter (para los alumnos de periodismo)
4. Extraer la idea clave de un tema.
5. Generar debates acerca de un tema utilizando para ello un hastag (#). Esta idea puede tener una continuidad en el aula proyectando los diversos tuits generados a partir del tema.
6. Traducir frases: Enviar tweets en lenguas extranjeras y pedir a los estudiantes que respondan en la misma lengua o que traduzcan el Tweet a su idioma nativo.

Enlaces de interés sobre el tema:

• Enseñando con twitter (Inglés /Español)
• 9 razones para usar twitter en la escuela
• Las redes sociales en la educación
• ¿Quién se ha llevado mi tweet?

Otras plataformas de microblogging:

• Twitter en el aula: twiducate
• Edmondo: el twitter para la educación.
• 29 maneras de utilizar twitter en el aula
• Sharetronics un twitter opensorce.

Twitter en las universidades españolas:

• Las universidades también utilizan Twitter
• Universitat Operta de Catalunya
• Rectora de la UOC
• UNED
• Universidad de Cantabria
• Universidad internacional Menendez y Pelayo
• Universidad de Deusto
• Listado de universidades que utilizan twitter

El XML es la sangre digital de Internet

David de Ugarte (Los feeds o fuentes web están basado en XML)

La Web tal y como se concibe hoy en día está basada en la facilidad de creación de contenidos. Cualquiera puede  subir una foto a Flickr o un vídeo a Youtube; además los CMS (Gestores de contenidos) han conseguido que la publicación de artículos y su gestión ya no sea un monopolio de los medios de comunicación.

En este panorama un usuario activo de la red debe visitar uno por uno sus sitios de referencia para conocer los cambios o actualizaciones que han tenido. En lugar de eso, las “fuentes web”, permiten crear un lugar único donde controlar toda la actividad de nuestros sitios favoritos; sería como componer nuestro periódico personal con trocitos de aquellos sitios que nos resultan más útiles.

Resumiendo algunos de los beneficios de la utilización de los Feeds:

• Mantenerse al día con respecto a información deseada puede llegar a ser difícil. Mediante las fuentes web se pueden obtener las últimas noticias al respecto en cuanto ésta sea actualizada, sin la necesidad de ir buscando de sitio en sitio.
• Gran ahorro de tiempo para los visitantes ya que es posible acceder rápidamente a todos los contenidos nuevos publicados en varios sitios, sin tener que visitarlos uno por uno.
• Uno puede buscar titulares de distintos sitios en un solo lugar.
• A diferencia de las notificaciones vía correo electrónico, mediante las fuentes web no existen direcciones electrónicas involucradas; así se evita publicidad, spam, virus, etc.
• Se puede cancelar las suscripción a una fuente web sin necesidad de aviso.

¿Qué es una imagen digital?

Una imagen digital es una archivo informático con la información suficiente para recrear una imagen con un software de visualización adecuado.

¿Cómo se crea una imagen digital?

Una imagen digital es el resultado de descomponer en pequeños cuadritos (pixels) una imagen real. Cada uno de esos cuadritos (pixels) tendrá un valor numérico y representará un único color:

La información del color que representará el pixel, será la combinación de rojo, azul y verde necesaria para crear un color en concreto  y los valores estarán comprendidos entre 0 y 255.

Vamos a ver algunos ejemplos:

Cuanto mayores sean los valores, mayor será la luminosidad del color y al contrario, cuanto menores sean los valores más oscuro será el color. Así el negro total tendrá unos valores de 0,0,0 y el blanco total tendrá unos valores de 255,255,255

¿Que importancia tiene esto?

La importancia de descomponer una imagen en pixels con unos valores de color numéricos, es que pueden ser fácilmente manipulables por programas informáticos de retoque digital de la imagen.

¿Eso es todo?

Nuestro cerebro reconstruye la imagen a partir de los pixels, pero ese trabajo no es totalmente automático. El cerebro interpreta esa información que le llega y a veces eso supone curiosas paradojas. Seguramente tu creerás que los cuadros A y B tienen distintos colores:

Pues aunque no te lo creas, los cuadros A y B tienen exactamente el mismo color:

Es decir, nuestro cerebro no procesa sin más la información que le llega sino que la reinterpreta teniendo en cuenta el conjunto completo de la imagen (en este caso las sombras producidas por el cilindro).
Fuente original: MIT

Formatos de Feeds o Fuentes Web:

Hay dos formatos principales de feeds: RSS y Atom. RSS es un formato más extendido y popular pero la mayoría de los agregadores son capaces de leer los dos formatos. Una pequeña explicación técnica de ambos:

• RSS(Real Simple Sindication) :Es una familia de formatos de fuentes web codificados en XML. Se utiliza para suministrar a los agregadores la información actualizada del sitio que ha generado el RSS . El formato permite distribuir contenido de una manera sencilla y en un formato estandar.
• Atom: El nombre Atom cumple las mismas funciones que el formato RSS pero además hace referencia a dos estándares relacionados:
  • El Formato de Redifusión Atom es un fichero en formato XML usado para Redifusión web; es decir, en este caso cumple el mismo papel que el formato RSS.
  • Mientras que el Protocolo de Publicación Atom (resumido en Inglés AtomPub o APP) es un protocolo simple basado en HTTP para crear o actualizar recursos en Web.

Un tipo especial de RSS, son los podcast. Son especiales en el sentido de que no distribuyen un artículo en formato texto, sino que distribuyen audios.

Se trata de un documento de audio (o de vídeo) alojado en un servidor, junto con un documento de texto en formato .xml en el que se almacenan los enlaces y otras informaciones relacionadas con los archivos de audio. Si el usuario conoce el enlace hacia el documento .xml, y dispone de un programa adecuado (comoiTunes o Juice), ya tiene una forma fácil de recibir automáticamente los documentos de audio (o vídeo) cada vez que el autor los publique. El programa iTunes (o Juice) lee el documento .xml y recupera, a partir de él, los archivos de audio (o vídeo).

Fuente de los textos: Wikipedia

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